“上有天堂，下有蘇杭。”自古以來，杭州就因其美麗的風景、悠久的歷史和獨特的文化而享譽國內外。2023年，在第十九屆亞洲運動會圓滿落幕之際，杭州作為承辦城市再次成為亞洲乃至世界的焦點，隨著現代旅游事業(yè)的蓬勃發(fā)展，經濟進步帶來的對體驗感提升的需求持續(xù)增強，培養(yǎng)會獎旅游綜合人才的要求日益迫切，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要具有良好的溝通能力、團隊合作精神、較強的適應能力和快速應變能力，從而自內而外推動杭州會獎旅游產業(yè)可持續(xù)、正向、積極發(fā)展，提升吸引力和品牌美譽度。
作為杭州本土高職院校的特色院系，杭州科技職業(yè)技術學院（以下簡稱“杭科院”）旅游管理學院充分利用得天獨厚的條件，積極服務杭州市大力發(fā)展現代服務業(yè)、建設國際知名會獎旅游目的地城市的需求，發(fā)揮資源和人才優(yōu)勢，飽含家國情懷，助力鄉(xiāng)村（海島）建設，為杭州乃至浙江省會獎旅游產業(yè)源源不斷地輸送優(yōu)秀高技能人才。
向前拓展 構建中高職貫通路徑
中高職教育是培養(yǎng)各領域專業(yè)人才的有效途徑，但中職學生轉段進入高職后容易出現不適應的情況，針對這一問題，學院積極探索中高職貫通新模式，提前三年確定高職階段班主任，跟進中職階段的學生管理，實現五年一貫制的學習路徑，既包含專業(yè)課程的貫通、職業(yè)教育的貫通，又實現校企需求的貫通、管理育人的貫通，通過這種方式提升學生的專業(yè)認可度、能力精深度、企業(yè)忠誠度，幫助他們更高起點就業(yè)、更強耐力發(fā)展，提升職業(yè)教育專業(yè)水平。
人才培養(yǎng)堅持統籌規(guī)劃、整體設計、分段遞進，服務企業(yè)發(fā)展需求和學生個人成長需求。構建一體化課程體系，明確中高職不同階段的課程目標和課程內容，根據學生的特點和需求，制定個性化的教學計劃和方案，確保學生在不同階段得到有效的學習和提升。注重實踐教學的設計和實施，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識，幫助學生將理論知識轉化為實踐技能，通過校內外實訓基地建設、校企合作等方式，為學生提供更多的實踐機會和實踐經驗。例如杭科院、杭州國際博覽中心、杭州市旅游職業(yè)學校共建“杭州國際博覽學院”，建立了人才培養(yǎng)目標融入企業(yè)用人標準、課程體系構建融入崗位工作標準、課堂學習過程融入進企實踐過程的“兩階段一貫通”培養(yǎng)模式，形成了訂單班學生共同招收、培養(yǎng)方案共同制定、課程與教材共同開發(fā)、師資隊伍共同培訓、實訓基地共同建設、過程與評價共同監(jiān)管的“六同”機制。在設立之初，其錨定的從業(yè)崗位就是高端會議接待、賓客接待和旅游接待，所以在中職階段會側重文化課程和服務能力課程，突出禮儀和外語能力的培養(yǎng)，高職階段則設置數字化運營、會議接待、展館講解等課程，并持續(xù)強化學生的外語能力，滿足會獎旅游業(yè)對高端服務的需求。
向后延伸 助力美麗新鄉(xiāng)村（海島）建設
學院厚植家國情懷，激發(fā)使命擔當，不忘初心，回饋社會。作為首所入駐富陽區(qū)的高校，學院與屬地富陽區(qū)職業(yè)教育的聯系日益緊密。為更好地助力富陽區(qū)打造現代版“富春山居圖”，學院與中職融通設置平臺課程，推動“課堂+社團+項目實踐+技能大賽”一體化育人實踐，培養(yǎng)具備運維、策劃、講解、數字營銷能力的復合型人才。調研唐家塢村，規(guī)劃“藝耕讀”新勞動教育研學旅行項目；走訪永昌鎮(zhèn)，為金玉漫唐康養(yǎng)民宿提供數智升級改造方案；在春建鄉(xiāng)“茶藝空間”與村民一起喝茶，為茶旅融合設計文創(chuàng)產品、定制運營方案；在拔山村將課程融入鄉(xiāng)村真實場景，讓學生沉浸式感受鄉(xiāng)村振興……真實的鄉(xiāng)村生活為學生打開了直面現實課題綜合運用專業(yè)知識和技能的新視角，深耕富陽的實踐育人模式也有助于增進學生對鄉(xiāng)村的感情，學生畢業(yè)后更愿意留下來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。
學院在助力富陽區(qū)鄉(xiāng)村振興特色發(fā)展的同時，還以杭科院與嵊泗縣簽署推進海島縣高質量發(fā)展戰(zhàn)略合作協議為契機，與嵊泗縣職業(yè)技術教育培訓中心合作開展酒店管理專業(yè)中高職一體化五年制職業(yè)教育，助力提升海島職教專業(yè)建設水平。同時，為更好地推動嵊泗職教高質量發(fā)展，學院牽頭，與多家職業(yè)院校、合作企業(yè)共同建立了“助力嵊泗海島職教高質量發(fā)展中高職一體產教聯盟”。聯盟將共同打造一體化辦學、特色專業(yè)共建、招生就業(yè)聯動、師資共培、人才共育、產教融合互動、科技與社會服務共進、技能大賽共舉、美麗鄉(xiāng)村共富、優(yōu)質資源共享十大合作平臺，秉承“共富”之心，使出“共贏”之力，為海島的職業(yè)教育添磚加瓦。
展望未來，會獎旅游行業(yè)作為新興的第三產業(yè)，具有廣闊的發(fā)展空間和強大的帶動力，學院將繼續(xù)發(fā)揮“天時地利人和”的獨特優(yōu)勢，優(yōu)化中高職一體人才培養(yǎng)模式，堅持培養(yǎng)高素質技術技能人才，推進職業(yè)教育高質量發(fā)展，促進會獎旅游業(yè)的繁榮和發(fā)展。
（徐得紅 屠肖菁 劉昀 李慶蘇）
發(fā)布時間：2023-11-10 信息來源: 《中國教育報》2023年11月10日11版
